اردو زبان کی تدریس کے جدید رجحانات اور نصابی ڈھانچے کا تجزیہ تعلیمی معیار کے تعین کے لیے نہایت ضروری ہے۔ کیمبرج او لیول کے اردو نصاب 3248 (سیکنڈ لینگویج) کا تحقیقی و تجزیاتی مطالعہ ہمیں یہ سمجھنے میں مدد دیتا ہے کہ یہ نصاب طلبہ میں اردو زبان کی مہارتیں پیدا کرنے میں کس حد تک کامیاب ہے۔ اس نصاب میں بنیادی طور پر چار مہارتوں یعنی سننے (Listening)، بولنے (Speaking)، پڑھنے (Reading) اور لکھنے (Writing) پر توجہ دی جاتی ہے، تاکہ طلبہ زبان کو عملی اور تخلیقی طور پر استعمال کرنے کے قابل ہو سکیں۔ تحقیقی مطالعے میں ان مہارتوں کے تدریسی طریقہ کار، نصابی مواد، امتحانی فارمیٹ، اور تدریسی نتائج کا جائزہ لیا جائے گا۔ اس تجزیے کے ذریعے یہ معلوم ہوگا کہ کیا یہ نصاب اردو کو بطور عملی زبان سکھانے میں مؤثر ہے یا یہ محض امتحانی ضروریات کو پورا کرنے پر زور دیتا ہے۔ مزید برآں، اس کا تقابل قومی نصاب یا دیگر بین الاقوامی زبانوں کے نصاب سے کیا جائے گا تاکہ اس کی افادیت اور خامیوں کو واضح کیا جا سکے۔ اس مطالعے کے نتیجے میں نصابی بہتری کے لیے سفارشات بھی دی جا سکتی ہیں، جو تدریسی حکمت عملیوں کو مزید فعال اور مؤثر بنانے میں مددگار ثابت ہوں گی۔